No campo educacional, os autores contemporâneos de...

Q: No campo educacional, os autores contemporâneos defendem o pressuposto de que currículo pode ser entendido como:

A) O cruzamento de práticas lineares que busca a homogeneidade e se converter em configurador de tudo o que se pode denominar como prática pedagógica nas aulas e nas escolas. | B) Conceito que se limita aos resultados escolares concretos, como plano que articula de maneira cartesiana as aspirações da escola para a realização da prática do ensino. | C) Um protocolo escolar que visa elencar estratégias que privilegiem a formação de sujeitos passivos e adaptados para viverem na sociedade capitalista. | D) Artefato em que o ensino é concebido como atividade passiva, como prática social saturada de opções de caráter moralista, na qual os valores que presidem sua intencionalidade devem ser traduzidos em habilidades que dirijam e que se realizem ao longo de todo o processo formativo. | E) Um dos conceitos mais potentes, estrategicamente falando, para analisar como a prática se sustenta e se expressa de uma forma peculiar dentro de um contexto escolar.

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Ano: 2023Banca: FEPESEOrganização: Câmara de Videira - SC Disciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Políticas de Educação

No campo educacional, os autores contemporâneos defendem o pressuposto de que currículo pode ser entendido como:

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