De acordo com Queiroz e Moita (2007), a “pedagogia...

Q: De acordo com Queiroz e Moita (2007), a “pedagogia crítico-social dos conteúdos” defende que a função social e política da escola deve assegurar a inserção nas escolas das classes populares garantindo

A) construção de habilidades e raciocínio científico. | B) exposição de conteúdo escolar que aborde as questões sociais como substituto da sua prática. | C) transformação da consciência crítica para aceitar a sociedade desigual. | D) necessidade de interpretação das experiências de vida dos alunos pelo professor. | E) função de pais e professores de defender os interesses dos alunos, assumindo o lugar deles.

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Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Sertãozinho - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos

De acordo com Queiroz e Moita (2007), a “pedagogia crítico-social dos conteúdos” defende que a função social e política da escola deve assegurar a inserção nas escolas das classes populares garantindo as condições para uma efetiva participação nas lutas sociais. Entre outros, essa tendência prioriza, na sua concepção pedagógica, a

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