“No Brasil, a Orientação Educacional teve, em sua
implantação, grande influência da orientação americana,
em especial o counselling (aconselhamento), e da
orientação educacional francesa” (GRINSPUN, 2011, p.
26). “[...] Porém essa descoberta não se dá de um dia
para o outro; decorre muito tempo” (BARBOSA, s/d).
Sobre as questões de origem, evolução e características
da Orientação Educacional no Brasil, considere as
afirmativas a seguir atribuindo-lhes valores Verdadeiro
(V) ou Falso (F):
( ) [...] passou-se a compreender, então, que o fator
emocional/psicológico do educando tem extrema
importância para a concretização do seu processo
educacional; tanto que durante muito tempo entendeu-se Orientação Educacional como uma espécie de
aconselhamento.
( ) No ano de 1898, na cidade de Boston (EUA), em meio
a tantos avanços tecnológicos e à política antitruste,
Frank Parsons criou-se um sistema de orientação para
adolescentes que ainda não tinham optado por uma
carreira - foi o início da Orientação Profissional.
( ) [...] a Orientação Profissional invadiu as escolas
americanas no século XX sob a intenção de orientar os
alunos quanto à profissionalização e à sua inserção no
mercado de trabalho, atrelando-se à ideia que ainda se
tem hoje, de Orientação Vocacional.
( ) No Brasil, o Decreto-Lei nº 4.073, de 30 de janeiro de
1942, trouxe, pela primeira vez, a expressão Orientação
Educacional à legislação federal brasileira: é a Lei
Orgânica do Ensino Industrial, que contém três artigos
(50, 51 e 52) e uma “visão simplista e pouco acadêmica”
do assunto.
( ) A Lei de Diretrizes e Bases, nº 5.692, de 1971, em
seu Art. 10, instituiu obrigatoriamente a Orientação
Educacional, incluindo o aconselhamento vocacional
em cooperação com professores, família e comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para
baixo, a sequência correta.