O direito de cada criança à educação é proclamado na Declaração Universal de Direitos Humanos e foi fortemente reconfirmado pela Declaração Mundial sobre Educação para Todos. Qualquer pessoa portadora de deficiência tem o direito de expressar seus desejos com relação à sua educação e de realizá-los, e os pais possuem o direito inerente de serem consultados sobre a forma de educação mais apropriadas às necessidades, circunstâncias e aspirações de suas crianças. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino a promover respostas às necessidades educacionais e garantindo o/a
A
atendimento educacional, regular e especializado, com articulação interna das políticas públicas.
B
transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
C
formação de monitores para auxiliar no atendimento educacional especializado aos alunos.
D
acessibilidade prática aos materiais utilizados pelos professores para ministrarem suas aulas.
E
continuidade da escolarização nos níveis menos elevados do ensino com a participação da família.

Question

O direito de cada criança à educação é proclamado na Declaração Universal de Direitos Humanos e foi fortemente reconfirmado pela Declaração Mundial sobre Educação para Todos. Qualquer pessoa portadora de deficiência tem o direito de expressar seus desejos com relação à sua educação e de realizá-los, e os pais possuem o direito inerente de serem consultados sobre a forma de educação mais apropriadas às necessidades, circunstâncias e aspirações de suas crianças. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino a promover respostas às necessidades educacionais e garantindo o/a

A

atendimento educacional, regular e especializado, com articulação interna das políticas públicas.

B

transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

C

formação de monitores para auxiliar no atendimento educacional especializado aos alunos.

D

acessibilidade prática aos materiais utilizados pelos professores para ministrarem suas aulas.

E

continuidade da escolarização nos níveis menos elevados do ensino com a participação da família.

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