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Segundo Weisz, o professor que pretende se qualificar melhor para lidar com a aprendizagem dos alunos precisa estudar e desenvolver uma postura invest...
No cap. 3, ao apresentar os valores da profissionalização e a profissionalidade docente, Contreras (2002) faz referência ao compromisso do professor p...
Bampi; Guilhem e Alves (2010) relatam que o conceito sobre deficiência enfrenta muitas barreiras, uma delas diz respeito à terminologia a ser usada qu...
Segundo Castro e Regatieri (2009), (...) Ao longo das últimas décadas, a criança foi sendo deslocada da periferia para o centro da família (...). Assi...
Conforme Kishimoto (2009), o jogo contempla várias formas de representação da criança ou suas múltiplas inteligências, contribuindo para a aprendizage...
Os alunos consideram relações de direita/esquerda, frente/atrás, acima/abaixo – primeiro em relação a eles próprios, depois em relação a outrem coloca...
No artigo denominado Avaliação em Matemática: algumas considerações, Pavanello e Nogueira discutem que a concepção que se tem sobre a Matemática como ...
A vertente do conhecimento denominada interacionismo pauta-se por uma relação dialética entre sujeito e objeto de conhecimento, assim como compreende
De acordo com o artigo 3° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n° 9.394/1996), o ensino será ministrado com base, dentre outros, no ...
Em 1932, foi dado a público um documento que se tornou famoso e ficou conhecido como “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”. Redigido por Fernando...