Quando o objetivo é ler para os educandos buscando
garantir a semelhança com as situações sociais em
que faz sentido ler para outras pessoas, é importante,
entre outros procedimentos, que o educador:
1. explicite sempre os motivos pelos quais deseja
compartilhar a leitura com eles.
2. demonstre que a qualidade do texto é o que
motivou a sua escolha como algo que vale a pena
ser lido.
3. ofereça elementos contextuais que atribuam
sentido à leitura e favorecem a antecipação do
que o texto diz.
4. em se tratando de textos literários, prefira
escolher aqueles em que o “didático" supere a
qualidade literária, utilizando-os principalmente
como pretexto para ensinar algum conteúdo
escolar.
Estão corretos apenas os itens: