Para que o projeto político-pedagógico assumido pela
comunidade escolar esteja estruturado na intencionalidade
política que articula a ação educativa a um projeto histórico,
definindo fins e objetivos para a educação escolar, e no
paradigma epistêmico-conceitual que define a concepção
de conhecimento e a teoria da aprendizagem que orientam
as práticas pedagógicas da escola, é necessária uma