Com base no capítulo “Avaliação de suspeita de ...

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: TJ-SPDisciplina: Psicologia GeralTemas: Avaliação Psicológica Forense | Psicologia Forense

Com base no capítulo “Avaliação de suspeita de violência sexual”, de Pelisoli e Rovinski, incluído na obra Avaliação psicológica no contexto forense (2020, Hutz et al.), assinale a alternativa que reflete a abordagem defendida pelas autoras para lidar com esses casos.

Tratar os testes psicológicos como suficientes para confirmar ou descartar a suspeita, dado que via de regra são imunes à manipulação consciente por parte do examinando, seja adulto ou criança.

Reconhecer que não existem instrumentos padronizados específicos para avaliar suspeitas de violência sexual, mas utilizar métodos complementares para construir uma análise mais robusta.

Considerar que o relato da criança pode estar contaminado por influências externas e descartar as entrevistas como método avaliativo para evitar informações baseadas em memórias falsas.

Utilizar bonecos sexualizados como ferramenta principal para validar o relato da criança, pois eles permitem identificar indícios de violência com maior clareza quando a vítima não dispõe de repertório suficiente para relatar o evento.

Priorizar o relato da criança como elemento central do processo avaliativo, evitando entrevistar ou usar outras técnicas com a finalidade de avaliar psicologicamente o suposto agressor.

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Tratar os testes psicológicos como suficientes para confirmar ou descartar a suspeita, dado que via de regra são imunes à manipulação consciente por parte do examinando, seja adulto ou criança.

Reconhecer que não existem instrumentos padronizados específicos para avaliar suspeitas de violência sexual, mas utilizar métodos complementares para construir uma análise mais robusta.

Considerar que o relato da criança pode estar contaminado por influências externas e descartar as entrevistas como método avaliativo para evitar informações baseadas em memórias falsas.

Priorizar o relato da criança como elemento central do processo avaliativo, evitando entrevistar ou usar outras técnicas com a finalidade de avaliar psicologicamente o suposto agressor.

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