Nos últimos anos, a rede pública municipal de Cuiabá tem organizado o tempo escolar por ciclos de formação. Sobre a
proposta de avaliação presente nessa forma de organização curricular, analise as afirmativas.
I - A avaliação é entendida como um processo sistemático, intencional, servindo de diagnóstico para as dificuldades dos
estudantes e priorizando instrumentos de natureza qualitativa.
II - A preocupação com desempenhos e rendimentos escolares constitui a centralidade da proposta, visando elevar o
índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) das escolas.
III - À dimensão formativa da avaliação é atribuída função diagnóstica, prognóstica e investigativa, pressupondo a
continuidade dos processos pedagógicos e visando à construção da autonomia.