Leia o experimento feito por R.E. Levina:
[ ... ] pediu-se a uma menina de quatro anos e meio que
pegasse o doce usando como possíveis instrumentos um
banco e uma vara. A descrição de Levina é a seguinte:
(parada ao lado de um banco, olhando e, com a vara,
tentando sentir algo sobre o armário.) "Subir no banco."
(Olha para o experimentador, muda a vara de mão.)
"Aquilo é mesmo um doce?" (Hesita.) "Eu posso pegá-lo
com aquele outro banco, subo e pego." (Pega o outro
banco.) "Não, não dá. Eu poderia usar a vara." (Pega a
vara e esbarra no doce.) "Ele vai se mexer agora."
(Acerta o doce.) "Moveu-se, eu não consegui pegá-lo
com o banco, mas a vara funcionou." Nessas
circunstâncias parece que é natural e necessário para a
criança falar enquanto age. No nosso laboratório,
observamos que a fala não só acompanha a atividade
prática como, também, tem um papel específico na sua
realização.
Acerca do papel da fala na realização de tarefas pela
criança, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas:
I.Na perspectiva teórica apresentada, a fala egocêntrica
funciona como um instrumento vital que a criança utiliza
para a solução de uma situação problema, possibilitando
que ela organize e planeje as ações na busca pela
resolução dessa situação.
PORQUE
II.A percepção humana, desde uma idade muito precoce,
enxerga o mundo para além de somente cor e forma,
empregando também sentido e significado a esse
mundo.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta: