Estudando a psicopedagogia, é consenso entre di...

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Ano: 2019Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional

Estudando a psicopedagogia, é consenso entre diferentes autores que o objeto de estudo dessa área é o processo de aprendizagem. O entendimento acerca do processo de aprendizagem seja pacífico em relação à sua importância, suas definições são complexas e dificilmente dão o assunto por encerrado.

Ao tratamento teórico dado à definição de aprendizagem, é CORRETO o que se afirma em:

Bossa considera que a aprendizagem é uma construção que ocorre por meio do processo mental, que implica a aquisição de um conhecimento novo.

Jorge Visca apresenta a aprendizagem como um esquema evolutivo com base interacionista, estruturalista e construtivista.

Weiss apresenta que aprendizagem não é uma função isolada, pois toda a personalidade compromete-se com a aprendizagem; que há um interjogo entre si e o meio, fazendo o movimento da aprendizagem.

Gómez e Terán asseveram que a concepção de aprendizagem é o resultado de uma visão de homem e é em razão desta que acontece a práxis psicopedagógica.

Pain garante que a aprendizagem é um contexto sócio-cultural, no qual a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados.

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Ano: 2019Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional

Ao tratamento teórico dado à definição de aprendizagem, é CORRETO o que se afirma em:

Bossa considera que a aprendizagem é uma construção que ocorre por meio do processo mental, que implica a aquisição de um conhecimento novo.

Jorge Visca apresenta a aprendizagem como um esquema evolutivo com base interacionista, estruturalista e construtivista.

Weiss apresenta que aprendizagem não é uma função isolada, pois toda a personalidade compromete-se com a aprendizagem; que há um interjogo entre si e o meio, fazendo o movimento da aprendizagem.

Gómez e Terán asseveram que a concepção de aprendizagem é o resultado de uma visão de homem e é em razão desta que acontece a práxis psicopedagógica.

Pain garante que a aprendizagem é um contexto sócio-cultural, no qual a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados.

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