No artigo denominado Avaliação em Matemática: algu...

Q: No artigo denominado Avaliação em Matemática: algumas considerações, Pavanello e Nogueira discutem que a concepção que se tem sobre a Matemática como ciência é determinante no processo de ensinar/apre

A) pronta e com uma estrutura formal e axiomática, e, assim, o processo de ensinar/aprender matemática deve levar o aluno a desenvolver o raciocínio a partir da compreensão de deduções lógicas, presentes na construção da matemática. | B) área do conhecimento historicamente construída por grandes estudiosos, e, assim, o processo de ensinar/ aprender matemática deve levar o aluno a desenvolver o raciocínio a partir da compreensão de problemas históricos. | C) área do conhecimento, cujos saberes não estão apenas na mente do homem e nem apenas no mundo, e, assim, o processo de ensinar/aprender matemática deve partir do que é observável para conduzir o pensamento do aprendiz, paulatinamente, às abstrações características da matemática. | D) uma elaboração humana, realizada a partir de necessidades impostas pela realidade num determinado contexto, e, assim, o processo de ensinar/aprender matemática passa a ser concebido como aquele no qual o aprendiz constrói o conhecimento a partir de sua própria atividade cognoscitiva. | E) uma ciência hipotética indutiva, pois decorre da realidade observável, e, assim, o processo de ensinar/ aprender matemática deve ser muito semelhante ao processo de ensino das ciências da natureza, priorizando experimentações.

457941201240015

Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Peruíbe - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino de Matemática | Temas Pedagógicos

No artigo denominado Avaliação em Matemática: algumas considerações, Pavanello e Nogueira discutem que a concepção que se tem sobre a Matemática como ciência é determinante no processo de ensinar/aprender matemática. Essas pesquisadoras defendem que o mais adequado seria considerar a Matemática como

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