O Técnico em Assuntos Educacionais tem como “(...) eixo comum: o ensino-aprendizagem pelo qual perpassam as questões do professor, do aluno e da família. (Resolução nº 7.150 de 16 de junho de 1993)
De acordo com a referência,
a função do Técnico em Assuntos Educacionais tem, em 1º lugar, a dimensão macro da organização, devido a seu papel de articulador do todo, pois é uma função que deve desempenhar um olhar pedagógico do processo educacional, sua mediação se estabelece na forma dialética com todos os envolvidos, fazendo a transição entre teoria e prática
POR QUE
a função do Técnico em Assuntos Educacionais tem, em 2º lugar, a dimensão interna da organização referente ao trabalho direto com o professor, que demanda estruturar a prática pedagógica, em sala de aula, acompanhar os imprevistos e os problemas do processo de ensino aprendizagem, intervir para o melhor desempenho do aluno e também orientar a família.
Após análise das asserções acima, conclui-se que
A
a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
D
tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
E
as duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Question

O Técnico em Assuntos Educacionais tem como “(...) eixo comum: o ensino-aprendizagem pelo qual perpassam as questões do professor, do aluno e da família. (Resolução nº 7.150 de 16 de junho de 1993)

De acordo com a referência,

a função do Técnico em Assuntos Educacionais tem, em 1º lugar, a dimensão macro da organização, devido a seu papel de articulador do todo, pois é uma função que deve desempenhar um olhar pedagógico do processo educacional, sua mediação se estabelece na forma dialética com todos os envolvidos, fazendo a transição entre teoria e prática

POR QUE

a função do Técnico em Assuntos Educacionais tem, em 2º lugar, a dimensão interna da organização referente ao trabalho direto com o professor, que demanda estruturar a prática pedagógica, em sala de aula, acompanhar os imprevistos e os problemas do processo de ensino aprendizagem, intervir para o melhor desempenho do aluno e também orientar a família.

Após análise das asserções acima, conclui-se que

A

a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.

B

as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

C

a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.

D

tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

E

as duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

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