O Ensino Médio recebe um tratamento bastante cuidadoso
no âmbito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em
especial na consideração das especificidades da juventude.
Nesse aspecto, ao pontuar a relação dos jovens com a
cultura digital, a BNCC afirma que, na prática escolar, a
cultura digital deve ser compreendida como
A conjunto de regramentos e normas que determinam
previamente os sentidos e significados conferidos pelos
educandos ao universo tecnológico contemporâneo,
cuja prática pedagógica dos professores deve
considerar tendo em vista o cumprimento das
finalidades escolares.
B aprendizagens voltadas à participação mais consciente
e democrática por meio das tecnologias digitais, o que
supõe também a compreensão dos avanços do mundo
digital na sociedade contemporânea e igualmente uma
atitude crítica, ética e responsável em relação à
multiplicidade de ofertas midiáticas e digitais etc.
C universo cultural e social específicos, derivados dos
avanços tecnológicos da sociedade contemporânea e da
cultura de massas que implicam no que ficou conhecido
como indústria cultural, sendo, por conseguinte, uma
expressão da ideologia da classe dominante.
D conhecimentos, práticas, formas de fazer e se portar
constituídas fora da instituição escolar e que estão
impedidos de serem levados para o interior da escola,
notadamente pelo fato de que essa cultura digital
representa um universo de distração e perda de foco
para os educandos na sala de aula.