Alessandra, professora de Educação Infantil em uma
escola no centro da cidade, afirmou durante uma reunião
pedagógica, no mês de junho, que a sua turma, composta de alunos de 5 anos, ainda não sabe absolutamente
nada a respeito do sistema de escrita, pois ela ainda não
começou a ensinar as letras do alfabeto para as crianças.
De acordo com Ferreiro (2010), é correto afirmar que a
professora Alessandra está
A equivocada, pois as crianças urbanas iniciam o
aprendizado do sistema de escrita antes mesmo de
entrarem na escola, porque a escrita faz parte da
paisagem urbana, e a vida urbana requer a leitura.
Elas recebem informação sobre a função social da
escrita por estarem expostas ao complexo conjunto
de representações gráficas presentes no seu meio.
B correta, pois a docente já deveria ter iniciado o trabalho com a escrita, com a grafia e com o reconhecimento das letras do alfabeto, uma a uma, desde o
primeiro dia de aula, já que Alessandra tem até dezembro para ensinar, para as crianças, as letras do
A até o Z.
C correta, pois as crianças não podem continuar sem
saber absolutamente nada da escrita até o mês de
junho. A professora deve começar com urgência os
exercícios de preparação, com os treinos e repetição
da escrita das letras; deve ensinar-lhes também a
sonorização do alfabeto
D correta. Assim, os pais certamente vão reclamar
com a diretora sobre o atraso no desenvolvimento
dos seus filhos em relação à língua escrita. Diante
disso, a professora deve começar a recitar o alfabeto
com as crianças em coro, diariamente, para que os
educandos possam mostrar aos seus pais que estão
aprendendo alguma coisa na escola.
E equivocada, pois as crianças da educação infantil
não devem ser alfabetizadas obrigatoriamente, já
que se deve esperar que elas amadureçam. Contudo, como as crianças não amadurecem ao mesmo
tempo, a professora já deveria ter realizado uma sondagem ou uma provinha para saber quais já estão
aptas a começar a realização de exercícios mecânicos com as letras e as sílabas visando memorizá-las.