Considerando as abordagens sobre os processos pedagógicos que envolvem a
Deficiência Físico-Motora (DFM), é papel do professor em uma educação especial e inclusiva:
I. Conhecer as características das principais DFMs existentes para programar a sua intervenção
educacional de acordo com as adaptações curriculares necessárias à cada estudante.
II. Utilizar a tecnologia assistiva, os recursos de acessibilidade e o envolvimento com a família para
promover e encaminhar o estudante para o universo do trabalho.
III. Planejar o processo pedagógico auxiliando a sua inclusão nos diferentes meios: familiar,
comunitário, profissional, cultural, de lazer, entre outros.
IV. Contribuir para uma aprendizagem que implique na realização de tarefas ou atividades que
permitam a aquisição de habilidades funcionais e educacionais por meio de atenção integral à
saúde.
Quais estão corretas?