“Por muito tempo, acreditou-se que a avaliação sur...

Q: “Por muito tempo, acreditou-se que a avaliação surgiu para analisar a aprendizagem dos alunos nas escolas, entretanto, ela surgiu como um sistema de controle social-intelectual e passou por diversos c

A) Averiguar as necessidades dos alunos individualmente e assim, promover as intervenções pedagógicas necessárias. | B) Avaliar a eficiência e a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. | C) Ser um espaço de aprendizagem, com a intenção da prática da memorização. | D) Ser instrumento para subsidiar o professor com elementos para a reflexão à sua prática docente.

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Ano: 2023Banca: IDESGOrganização: Prefeitura de Baixo Guandu - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Paradigmas Educacionais | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Tendências Pedagógicas | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação | Temas Pedagógicos

“Por muito tempo, acreditou-se que a avaliação surgiu para analisar a aprendizagem dos alunos nas escolas, entretanto, ela surgiu como um sistema de controle social-intelectual e passou por diversos conceitos como: exames, provas, testes, até chegar na definição que temos hoje”.

(Fonte: Rosa, N.S. S; Pires, J.S. Avaliação escolar e suas influências no processo de ensino-aprendizagem. 2022. DOI: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/a-avaliacao-escolar)

Nas teorias mais modernas, a avaliação tem como objetivo, EXCETO:

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(Fonte: Rosa, N.S. S; Pires, J.S. Avaliação escolar e suas influências no processo de ensino-aprendizagem. 2022. DOI: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/a-avaliacao-escolar)

Nas teorias mais modernas, a avaliação tem como objetivo, EXCETO:

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