Quando as crianças têm necessidades específicas que
não podem ser diagnosticadas ou satisfeitas no seio da
família, é à escola que compete fornecer ajuda e orientação
especializadas de modo a que possam desenvolver os seus
talentos, apesar das dificuldades de aprendizagem e das
deficiências físicas. (DELORS, 2001, p. 130)
Neste sentido, é correto afirmar que: