Uma ampla variedade de informações pode servir
de base para avaliar indivíduos e equipes.
Geralmente, os líderes das equipes fazem
julgamentos sobre as competências individuais
para o trabalho em equipe e as características da
equipe inteira pela observação das interações e
dos comportamentos nas equipes e pela
observação de informações a respeito do impacto
nos pacientes, colegas e na organização em geral
(MOSSER; BEGUN, 2014). No sentido, de refletir
sobre possibilidades avaliativas e de melhorias no
desempenho individual ou em equipes, analise as
afirmativas a seguir.
I. As equipes estáveis não necessitam ter
avaliações regulares de membros da equipe e
da equipe toda como uma base para a melhoria.
II. A avaliação de competências em segmento
individual, caracteristicamente, ocorre com
menor regularidade, e raramente são
proveitosas para o crescimento e
desenvolvimento dos membros individualmente.
III. A determinação de quem deveria participar da
avaliação dos outros indivíduos e das equipes
completas é importante. Os membros principais
com conhecimento suficiente uns dos outros e
das características da equipe deveriam ser
incluídos.
IV. A primeira etapa na avaliação eficaz é definir o
feedback do desempenho como um processo de
mão dupla.
Estão corretas as afirmativas: