Sobre a abordagem psicopedagógica clínica, analise os
itens a seguir:
I. O indivíduo em processo de aprendizagem que
apresenta dificuldades no aprender pode estar
desenvolvendo um mecanismo único para suportar as
alterações de sua história emocional. Assim, pode-se
entender o fracasso como sendo um sintoma escolar
(segundo a autora), ou seja, um tipo de obstáculo no aprender que desenvolve uma interseção de aspectos
sociais, culturais, familiares, orgânicos, pedagógicos,
como também fatores afetivos e intrapsíquicos.
II. No processo de aprendizagem, o sujeito aprendente
está em contato com os recursos cognitivos, mas não
somente estes, e não somente mentais. Estão em
contato também com a sua história afetiva desejante,
sua corporeidade, sua estrutura orgânica, suas
relações com os colegas e professores.
III. O problema de aprendizagem não se origina na
estrutura individual. O sintoma se funde em uma rede
particular de vínculos familiares, que se entrecruzam
com uma também particular estrutura individual. Esta
condição interna de aprendizagem está ligada à
história pessoal e familiar do sujeito aprendente. O
não aprender por parte do aluno tem a ver com
aspectos afetivo-relacionais vivenciados e que afetam
a construção do conhecimento.
IV. Muitas vezes, o fracasso escolar pode intervir como
fator desencadeante de um problema de
aprendizagem que, de outro modo, não teria
aparecido.
Está(ão) CORRETA(S):