Maurice Tardif, em seu livro "Saberes Docentes e
Formação Profissional", discute vários tipos de saberes
que são essenciais para a prática profissional dos
professores. Ele argumenta que os professores não só
precisam de conhecimento disciplinar (saber sobre a
matéria que ensinam), mas também de outros tipos de
saberes que são cruciais para o seu trabalho educativo.
Sobre esses saberes, associe as colunas I e II e assinale
a alternativa que contém a relação correta.
COLUNA I
I – Saberes Disciplinares
II – Saberes Pedagógicos
III – Saberes da Experiência
IV – Saberes da Formação Inicial e Continuada
V – Saberes Institucionais e Contextuais
COLUNA II
1 – São os conhecimentos sobre como ensinar,
incluindo estratégias de ensino, métodos de avaliação,
compreensão do desenvolvimento cognitivo e
emocional dos alunos, entre outros. Esses saberes são
fundamentais para planejar e executar práticas de
ensino eficazes.
2 – Estes são os conhecimentos sobre o contexto
específico em que o professor trabalha, incluindo as
políticas educacionais, a cultura da escola, as
características dos alunos, as relações com os colegas
e a comunidade, entre outros.
3 – Estes referem-se ao conhecimento específico sobre
a matéria que os professores ensinam. Por exemplo,
um professor de matemática precisa ter um bom
domínio dos conceitos matemáticos relevantes para o
seu nível de ensino.
4 – Este é o conhecimento prático e reflexivo que os
professores adquirem ao longo de suas carreiras,
lidando com situações reais de sala de aula. Esses
saberes são desenvolvidos através da prática e da
reflexão sobre a prática, e são essenciais para lidar com
os desafios do dia a dia na escola.
5 – Refere-se ao conhecimento adquirido durante a
formação inicial do professor (como cursos de
licenciatura) e durante a formação continuada ao longo
da carreira. Isso inclui tanto o conhecimento teórico
quanto o prático adquirido em cursos de atualização,
workshops, seminários etc.