A Educação Especial para alunos com deficiência
mental, durante décadas, manteve as
mesmas características do ensino regular desenvolvido nas escolas
tradicionais e sempre
adotando práticas escolares
adaptativas.
Reconhece-se, todavia, um aspecto agravante dessa
prática adaptativa/integrativa, que
gera uma ideia equivocada de que os alunos com deficiência mental só: