Conceber a gestão do conhecimento escolar enriquecida
pela adoção de temas a serem tratados sob a
perspectiva transversal exige da comunidade educativa
clareza quanto aos princípios e às finalidades da
educação, além de conhecimento da realidade
contextual, em que as escolas, representadas por todos
os seus sujeitos e a sociedade, se acham inseridas.
Nesse contexto, considere as afirmativas apresentadas a
seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Para isso, o planejamento das ações pedagógicas
pactuadas de modo sistemático e integrado é
pré-requisito indispensável à organicidade,
sequencialidade e articulação do conjunto das
aprendizagens perspectivadas, o que requer a
participação de todos.
(__)Parte-se, pois, do pressuposto de que, para ser
tratada transversalmente, a temática atravessa,
estabelece elos, enriquece, complementa temas e/ou
atividades tratadas por disciplinas, eixos ou áreas do
conhecimento.
(__)Nessa perspectiva, cada sistema pode conferir à
comunidade escolar autonomia para seleção dos temas
e delimitação dos espaços curriculares a eles
destinados, bem como a forma de tratamento que será
conferido à transversalidade.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: