Leia o trecho abaixo.,
“(...) usaremos o termo alfabetização científica para designar as ideias que temos em mente e
que objetivamos ao planejar um ensino que permita aos alunos interagir com uma nova cultura,
com uma nova forma de ver o mundo e seus acontecimentos, podendo modificá-los e a si próprio
através da prática consciente propiciada por sua interação cerceada de saberes de noções e
conhecimentos científicos, bem como das habilidades associadas ao fazer científico. [...] Demos o
nome de Eixos Estruturantes da Alfabetização Científica para esses grupos [...] de habilidades
classificadas como necessárias de serem encontradas entre os alfabetizados cientificamente [...],
pois, em nosso entendimento, esses três eixos são capazes de fornecer bases suficientes e
necessárias de serem consideradas no momento da elaboração e planejamento de aulas e
propostas de aulas que visam a Alfabetização Científica.”
Associe as duas colunas, relacionando os eixos estruturantes da alfabetização científica
propostos pelos autores à sua definição e à sua importância.
1. Compreensão básica de
termos, conhecimentos e
conceitos científicos
fundamentais,
2. Compreensão da natureza das
ciências e dos fatores éticos e
políticos que circundam sua
prática.
3. Entendimento das relações
existentes entre ciência,
tecnologia, sociedade e meio-ambiente.
( ) Concerne na possibilidade de trabalhar com os alunos a
construção de conhecimentos científicos necessários para
que seja possível a eles aplicá-los em situações diversas e
de modo apropriado em seu dia-a-dia.
( ) Sua importância está relacionada com a garantia de
que o trabalho com este eixo deve ser garantido na escola
quando se tem em mente o desejo de um futuro sustentável
para a sociedade e o planeta, considerando as ações que
podem ser desencadeadas pela utilização dos saberes
construídos pelas ciências.
( ) Sua importância reside na necessidade exigida em
nossa sociedade de se compreender conceitos-chave como
forma de poder entender até mesmo pequenas informações
e situações do dia-a-dia.
( ) Refere-se à ideia de ciência como um corpo de
conhecimentos em constantes transformações por meio de
processo de aquisição e análise de dados, síntese e
decodificação de resultados que originam os saberes.
( ) Trata-se da identificação do entrelaçamento entre as
esferas da ciência, tecnologia, sociedade e meio-ambiente
e, portanto, da consideração de que a solução imediata
para um problema em uma destas áreas pode representar o
aparecimento de um outro problema associado.
( ) Sua importância está em fornecer subsídios para que o
caráter humano e social, inerentes às investigações
científicas, sejam colocados em pauta, além de trazer
contribuições para o comportamento assumido por alunos e
professor .
A sequência CORRETA dessas associações é: