Strazzacappa (2001), ao escrever sobre a dança educativa
no contexto escolar, aponta que essa prática artística se
distingue de outras práticas corporais, como as esportivas,
pois a dança não propicia apenas o desenvolvimento de
habilidade motoras, nem segue um enfoque tecnicista
típico de modalidades esportivas. A dança mobiliza outras
capacidades, instiga o corpo de um outro modo.
Levando em conta o texto de Strazzacappa (2001), assinale
a alternativa que contemple essas outras capacidades
propiciadas pelo ensino da dança educativa na escola.