Maria, uma aluna de 12 anos, está no início do estágio operatório formal, segundo a teoria de Jean Piaget. Ela apresenta grande
curiosidade sobre fenômenos científicos e demonstra habilidades de raciocínio abstrato em sala de aula. No entanto, Maria enfrenta
dificuldades para aplicar esses conceitos em problemas que exigem operações lógicas concretas, como resolver equações matemáticas
básicas sem o apoio de materiais manipulativos. Sua professora observa que Maria se sente insegura ao lidar com questões mais
abstratas e precisa de estímulos que a ajudem a ligar o conhecimento teórico às situações práticas. Ao mesmo tempo, Maria tem
excelente desempenho em discussões teóricas, o que mostra que ela está em um momento de transição em seu desenvolvimento
cognitivo.
Reflita sobre o estudo de caso e analise as afirmações a seguir sobre o desenvolvimento cognitivo de Maria.
I- Maria já atingiu o equilíbrio completo entre a assimilação e a acomodação, não necessitando mais de apoio para aprender novos
conceitos.
II- O desenvolvimento cognitivo de Maria está caracterizado pela transição para o pensamento abstrato e formal, o que é típico do
estágio operatório formal descrito por Piaget.
III- A insegurança de Maria ao lidar com operações concretas sugere que ela ainda não domina completamente as operações lógicas,
o que é comum em alunos que estão no início do estágio operatório formal.
IV- Maria demonstra habilidades de raciocínio formal em discussões teóricas, mas essas habilidades não se aplicam diretamente à
resolução de problemas práticos.
É CORRETO o que se afirma apenas em: