Para Danilo Gandin (2000), a organização do Planejamento Participativo se mostra
como estratégia teórico-metodológica potente para a construção de uma escola comprometida com a
mudança em determinada realidade. Construído por meio de práticas democráticas, nas quais a
distribuição de poder entre todos os atores do espaço escolar (professores, alunos, gestores,
comunidade) se faz decisiva, o Planejamento Participativo requer um conceito específico de
participação. Quanto ao conceito de participação envolvido no Planejamento Participativo, assinale a
alternativa INCORRETA.