Moura (2010) afirma que “A Educação de hoje precisa atender a uma clientela que exige e que também é exigida cada
vez mais. Pois, o mundo está mudando e, consequentemente, a educação deve inserir-se nessa mudança a fim de
não perder sua finalidade”. Partindo dessa consideração, a
autora critica o trabalho pedagógico com objetivos e conteúdos pré-fixados, pré-determinados, apresentando uma
sequência regular, prevista e segura, aplicando fórmulas ou
regras. Para ela, é necessário um trabalho pedagógico no
qual o ensino-aprendizagem se realize mediante um percurso nunca fixo, ordenado, mas que se abra para o desconhecido, para o não determinado, que tenha flexibilidade
para a reformulação das metas e dos percursos à medida
que as ações intencionadas evidenciam novos problemas e
dúvidas. O que Moura propõe recebe o nome de