Ao analisar vinte experiências político-pedagógica...

Q: Ao analisar vinte experiências político-pedagógicas de professores e professoras de Educação Física que tematizaram/ problematizaram as desigualdades socioeconômicas relacionadas às práticas corporais

A) ampliar a distribuição de ações de fomento para estudantes revelados nos ciclos de cultura esportiva, reforçando as diferenças sociais que enriquecem a existência entre grupos potentes divididos em classes socioeconômicas. | B) revelar o mundo contextualizado dos estudantes sobre as condições sociais das pessoas com menores resultados biodinâmicos, inventariando os indicadores da realidade dos projetos esportivos da comunidade próxima à escola | C) avaliar com os estudantes as condições de performance física das pessoas com menos poder aquisitivo, propondo a realização de programas para assistência biopsicosocial da população. | D) ampliar a leitura de mundo dos estudantes sobre as condições sociais das pessoas com menos poder aquisitivo, repensando a realidade e as desigualdades produzidas na sociedade capitalista

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Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos

Ao analisar vinte experiências político-pedagógicas de professores e professoras de Educação Física que tematizaram/ problematizaram as desigualdades socioeconômicas relacionadas às práticas corporais, Maldonado (2020) assinala que as propostas tiveram como objetivo central de:

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