A autonomia pedagógica e financeira e a
implementação de um projeto político-pedagógico
próprio da unidade escolar encontram vários limites
no paradigma de gestão escolar vigente, destacando,
dentre eles:
1. a descentralização das decisões.
2. entraves ao estabelecimento de princípios de
organização colegiada da gestão e do trabalho
pedagógico.
3. projeto político-pedagógico restrito ao
atendimento das determinações das secretarias
de educação, não acarretando mudanças
significativas na lógica autoritária da cultura
escolar.
4. formas de provimento nos cargos dirigentes
dissociadas da comunidade local e escolar.
Estão corretos apenas os itens: