Uma análise das mudanças conceituais e
metodológicas sobre alfabetização e
letramento, identificando os pressupostos que
norteiam as práticas pedagógicas conferida à
educação infantil e a inter-relação existente entre essas temáticas constituem foco de
reflexões sobre sua aplicabilidade no processo
de escolarização das crianças que se consolida
na escola, como instituição responsável por
possibilitar o uso social da leitura e da escrita de
modo significativo.
Disponível em:
http://educa.fcc.org.br/pdf/eduteo/v3
1n64/1981-8106-eduteo-31-64-
e07.pdf. Acesso em: 21 nov.
2023.(adaptado)
Considerando os diferentes conceitos sobre
alfabetização e letramento e sua implicação no
campo educacional, avalie as afirmações a
seguir.
I. O processo de alfabetização e letramento
devem acontecer concomitantemente e se
caracteriza como uso social da leitura e da
escrita.
II. O termo alfabetização pode ser definido
como um conjunto de procedimentos que,
fundamentados em teorias e princípios,
orienta a aprendizagem inicial da leitura e da
escrita.
III. O letramento ao estabelecer uma
dependência com os usos efetivos da escrita
em atividades de leitura e escrita de textos
em contextos diversos amplia o conceito de
alfabetização e torna o seu uso mais social e
útil para a vida cotidiana.
IV. Como processo de escolarização, o
letramento atende às demandas sociais
necessárias para que a alfabetização seja
significativa, o que denota que na
alfabetização, o letramento é um processo
indispensável e necessário para uma prática
na qual se alfabetize letrando.
V. No contexto das práticas sociais,
alfabetização e letramento são processos de
aquisição individual de competências para
ler e escrever a partir do interesse e
memorização do aluno.
É CORRETO apenas o que se afirma em: