Conforme Neves e Martins (2016, p. 95), “o Brasil ...

Q: Conforme Neves e Martins (2016, p. 95), “o Brasil é um país de contrastes e o seu ensino superior reflete, neste sentido, um traço histórico persistente da sociedade brasileira como um todo”. Com rela

A) O ensino superior brasileiro constitui um acontecimento tardio, quando comparado com o dos contextos europeu e latino-americano. Ao contrário da colonização espanhola, na América Latina os portugueses mostravam-se hostis à criação de escolas superiores e de universidades na colônia brasileira. | B) Quanto à organização acadêmica, as instituições de ensino superior no Brasil se constituem obrigatoriamente como instituições universitárias, tendo como função o ensino, a pesquisa e a extensão, articuladas em indissociabilidade. | C) Entre as características do ensino superior no Brasil, encontram-se: coexistência de instituições universitárias e não universitárias; presença de instituições públicas e privadas; heterogeneidade de qualidade acadêmica; preocupação com a internacionalização. | D) A oferta do ensino superior é muito homogênea. Por padrão, os cursos em nível de graduação, bacharelado e licenciatura, possuem duração de quatro anos e os tecnológicos, na sua maioria, possuem duração de três anos, tanto nas instituições de ensino superior privadas quanto nas públicas.

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Ano: 2022Banca: UFVOrganização: UFV-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções do Ensino Superior: Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura | História da Educação no Brasil

Conforme Neves e Martins (2016, p. 95), “o Brasil é um país de contrastes e o seu ensino superior reflete, neste sentido, um traço histórico persistente da sociedade brasileira como um todo”.

Com relação às peculiaridades do ensino superior brasileiro, é INCORRETO afirmar:

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