Segundo Vygotsky, duas crianças com a mesma idade ...

Q: Segundo Vygotsky, duas crianças com a mesma idade mental podem alcançar, em medição posterior, resultados diferentes, quando contam com a ajuda de alguém mais experiente: enquanto uma avança dois anos

A) o objetivo do teste é identificar a idade mental dos sujeitos e não o quanto as crianças se beneficiariam da ajuda, de modo que se perdeu nisso um tempo precioso. | B) a primeira avaliação foi incorreta, em razão de ter se centrado no desempenho futuro das crianças, de modo que, agora, elas poderão receber ajuda mais adequadas. | C) o resultado obtido não decorre da ajuda recebida e, sim, de aspectos biológicos (orgânicos) do Nível de Desenvolvimento Próximo (NDP) dos alunos, caso da genética da família, de sua história de vida e, sobretudo, da motivação da criança na escola. | D) a idade mental é situacional, mas converte-se, posteriormente, em representacional, indicando que a consciência emergente das crianças se forma apenas a partir de aspectos internos. | E) o Nível de Desenvolvimento Real (NDR) das crianças cobre áreas comparáveis (ainda que não idênticas), já que a Zona de Desenvolvimento Próximo (ZDP) impulsionou um maior desenvolvimento para apenas uma criança, em função da ajuda recebida.

457941201278746

Ano: 2022Banca: FCCOrganização: SEDU-ESDisciplina: Psicologia GeralTemas: Desenvolvimento Psicológico

Segundo Vygotsky, duas crianças com a mesma idade mental podem alcançar, em medição posterior, resultados diferentes, quando contam com a ajuda de alguém mais experiente: enquanto uma avança dois anos, a outra, por exemplo, avança apenas um. Isso indica que

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