O professor planeja tratar com seus estudantes o tema da
Diáspora Africana e sua influência no Brasil. Para isso, ele
primeiramente lê com os estudantes o seguinte texto:
O Brasil é um país extraordinariamente africanizado. E só a
quem não conhece a África pode escapar o quanto há de africano
nos gestos, nas maneiras de ser e viver e no sentimento estético
do brasileiro. Por sua vez, em toda a outra costa atlântica se
podem facilmente reconhecer os brasileirismos. Há comidas
brasileiras na África, como há comidas africanas no Brasil.
Danças, tradições, técnicas de trabalho, instrumentos de música,
palavras e comportamentos sociais brasileiros insinuaram-se no
dia-a-dia africano. [...] Com ou sem remorso, a escravidão foi o
processo mais importante de nossa história. [...] O escravo ficou
dentro de todos nós, qualquer que seja a nossa origem.
COSTA E SILVA, ALBERTO DA. Um rio chamado Atlântico: a África no Brasil
e o Brasil na África. Rio de Janeiro: Ed. Nova Fronteira, 2003. Texto
adaptado.
Após a leitura do texto, qual das atividades listadas a seguir, seria
eficiente, seguindo o conhecimento pedagógico do conteúdo,
para que os estudantes interajam com o tema proposto?