O diagnóstico psicopedagógico, segundo a Epistemol...

Q: O diagnóstico psicopedagógico, segundo a Epistemologia Convergente de Jorge Visca, baseia-se em uma abordagem integrativa, que considera aspectos cognitivos, emocionais e sociais do sujeito em process

A) O diagnóstico psicopedagógico baseado na Epistemologia Convergente, considerando as contribuições da Psicanálise, da Psicologia Psicogenética e da Psicologia Social, faz um estudo do sintoma de aprendizagem através de anamnese, exames laboratoriais e provas diagnósticas na análise das dificuldades de aprendizagem do sujeito. | B) O diagnóstico psicopedagógico na Epistemologia Convergente é um processo rigidamente estruturado, baseado na aplicação de testes padronizados em situação clínica, desconsiderando a subjetividade do sujeito e sua relação com o meio, pois isto prejudica os resultados do diagnóstico. | C) A abordagem de Jorge Visca da Epistemologia Convergente restringe-se ao contexto clínico, sem aplicação em instituições educacionais ou ambientes sociais, pois utiliza técnicas projetivas e operatórias, considerando as influências da Psicanálise, da Psicologia Psicogenética e da Psicologia Social na análise das aprendizagens do sujeito. | D) O diagnóstico psicopedagógico na Epistemologia Convergente utiliza técnicas projetivas e operatórias, considerando as contribuições da Psicanálise, da Psicologia Psicogenética e da Psicologia Social na análise das dificuldades de aprendizagem do sujeito. | E) O diagnóstico psicopedagógico na Epistemologia Convergente fundamenta-se na observação indireta do sujeito, considerando as influências da Psicanálise, da Psicologia Psicogenética e da Psicologia Social na aprendizagem do sujeito, dispensando entrevistas e aplicação de provas operatórias.

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Ano: 2025Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Pombal - PBDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Educacional | Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

O diagnóstico psicopedagógico, segundo a Epistemologia Convergente de Jorge Visca, baseia-se em uma abordagem integrativa, que considera aspectos cognitivos, emocionais e sociais do sujeito em processo de aprendizagem. O procedimento diagnóstico busca compreender as dificuldades de aprendizagem a partir de uma análise abrangente, utilizando diferentes técnicas e referenciais teóricos para interpretar a realidade do sujeito e planejar intervenções eficazes.

Com base nesta abordagem, assinale a alternativa CORRETA.

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Com base nesta abordagem, assinale a alternativa CORRETA.

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