O Conselho de Classe representa um espaço de reflexão crítica sobre o processo de ensino-aprendizagem, no qual a avaliação não deve ser vista apenas como uma verificação de
resultados, mas como uma oportunidade de compreender o percurso educacional de alunos
e professores.
Nesse contexto, qual é o papel do(a) supervisor(a) pedagógico(a) no Conselho de Classe?