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Ivone Mendes Richter é uma estudiosa que discute tendências contemporâneas internacionais sobre educação intercultural e sobre o ensino das artes visu...
Conforme Osinski (2001), para Herbert Read a arte deveria
Segundo Bastos (2005, p. 228), a arte/educação democrática, baseada na comunidade, tem por meta “valorizar as ligações intrínsecas entre a arte e a vi...
Um planejamento pedagógico em artes visuais por meio de elaboração de projetos necessita de ações:
Anne Bogart e Tina Landau (2017) desenvolveram um estudo sobre Viewpoints a partir da criação da dançarina e coreógrafa Mary Overlie. Nos estudos de B...
O desenvolvimento da BNCC do Ensino Fundamental evoca a articulação de seis dimensões da experiência artística — criação, crítica, estesia, expressão,...
Situada no Rio de Janeiro, a Academia Imperial de Belas Artes, criada por decreto no dia 12 de agosto de 1816, com o nome de Escola Real de Ciências, ...
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental estabelece nove competências específicas para o ensino da componente curricular Arte, de...
A professora e pesquisadora Ana Mae Barbosa, em seu livro intitulado “A imagem no ensino de arte: anos oitenta e novos tempos” (2007), contextualiza a...
O ensino de arte no Brasil passou por diferentes tendências conceituais que marcam ainda hoje a prática docente do Ensino da Arte, tais tendências per...