Ao entendermos que o desenvolvimento da inteligência
começa desde o nascimento, não podemos deixar de
criar estratégias nos anos iniciais, quando o conhecimento geográfico é institucionalizado no currículo escolar,
começando pela orientação espacial e pela localização,
utilizando o corpo como referencial, a lateralidade, as dimensões esquerda-direita, acima-abaixo, frente-trás, são
habilidades de pensamento fundamentais para estimular
a criança a desenvolver senso de direção e sentido.
(CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. Cartografia escolar e
o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico.
Revista Brasileira de Educação em Geografia, 2017. Adaptado)
Essas noções auxiliarão os estudantes, mais tarde, no seu
processo de desenvolvimento cognitivo, a compreender e
construir