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Ao escrever sobre os temas transversais e como devem ser trabalhados no contexto da escola, Garcia utiliza o exemplo de um bolo. É correto afirmar, de...
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, Resolução n° 4/10, definem que a organização do percurso formativo deve assegurar ...
Alonso, no texto “A Gestão/Administração Educacional no Contexto da Atualidade” (in Vieira, Almeida e Alonso, 2003), comenta as profundas mudanças hoj...
Em uma conferência sobre educação inclusiva, a professora do Ensino Fundamental Isabela assistiu uma mesa redonda da qual participava Edilene Aparecid...
O artigo 20 da Resolução CNE/CEB 07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 09 (nove) anos prevê que as escolas deverã...
A escola que se quer democrática precisa definir, a priori, uma nova qualidade que passe pelas questões de organização escolar. Nessa perspectiva, seg...
Considerando que todos os profissionais da Unidade de Educação Infantil são educadores porque contribuem para a formação e crescimento das crianças, c...
O texto presente na unidade 1 – “Lingua(gem) e interação” – do documento Técnicas de redação e arquivos (MEC, 2009) chama a atenção para as diferentes...
A análise das tendências pedagógicas no Brasil deixa evidente a influência dos grandes movimentos educacionais internacionais, da mesma forma que expr...
Ao tratar das tendências pedagógicas na prática escolar, Luckesi (2005) afirma que a classificação delas e sua descrição podem funcionar como um instr...