“Na sala de aula, o professor faz o que sabe, o que
sente e se posiciona quanto à concepção de sociedade,
de homem, de educação, de escola, de aluno e de seu
próprio papel. [...] é na sala de aula que o professor cria
e recria as possibilidades de sua prática docente, toma
decisões, revê seus posicionamentos, avalia o que fez”
(VEIGA, 1992 IN: LIBÂNEO E ALVES, 2012).
Com base no posicionamento acima podemos afirmar
que: