Considere o texto a seguir para responder à questão.
A literatura e a legislação do município de Campinas
sobre inclusão apontam que, na proposta inclusiva, os tempos escolares precisam ser pensados no Projeto Pedagógico (PP) como meios facilitadores da construção de conhecimentos planejados para serem flexíveis e adequados aos
ritmos de aprendizagem dos alunos. Quanto aos tempos e os
espaços escolares na escola inclusiva, esses devem facilitar
e estimular a colaboração.
O PP, ao definir tempos escolares, considera as diferentes demandas de alunos e professores de forma que, no
AEE, os tempos escolares do aluno devem considerar: