O Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil (RCNEI) enfatiza que, o
ensino da Matemática seria beneficiado por um
trabalho que incidisse no desenvolvimento de
estruturas do pensamento lógico-matemático,
com experiências-chave para o processo de
desenvolvimento do raciocínio lógico e, para a
aquisição da noção de número as ações de
classificar, ordenar/seriar e comparar objetos,
em função de diferentes critérios. A esse
respeito, analise as afirmativas abaixo.
I. A conservação do número não é um pré-requisito para trabalhar com os números e,
portanto, o trabalho com conteúdos
didáticos específicos não deve estar
atrelado à construção das noções e
estruturas intelectuais mais gerais.
II. A classificação e a seriação têm papel
fundamental na construção de
conhecimento em qualquer área, não só em
Matemática.
III. As interpretações das pesquisas
psicogenéticas da educação infantil
transformam as operações lógicas para
crianças em indicadores piagetianos em
conteúdos de ensino nas instituições.
Assinale a alternativa correta.