Entre os princípios que fundamentam a organizaç...

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Ano: 2015Banca: NUCEPEOrganização: SEDUC-PIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Currículo e Abordagens Interdisciplinares | Teorias de Currículo | Complexidade do Conhecimento

Entre os princípios que fundamentam a organização e gestão do currículo da escola brasileira e pelos quais se revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante, está a abordagem interdisciplinar.

A definição que melhor expressa o conceito desta abordagem é:

O conhecimento próprio da disciplina, mas está para além dela, na relação entre o todo e a parte e entre a parte e o todo.

Trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, em um trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo e ao planejamento.

O estudo de um objeto de uma disciplina pelo ângulo de várias outras ao mesmo tempo, restringindo-se a uma disciplina.

Estudo das características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da comunidade escolar.

A expressão das frações do conhecimento hierarquizadas conforme critérios de importância do conhecimento.

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A definição que melhor expressa o conceito desta abordagem é:

O conhecimento próprio da disciplina, mas está para além dela, na relação entre o todo e a parte e entre a parte e o todo.

Trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, em um trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo e ao planejamento.

O estudo de um objeto de uma disciplina pelo ângulo de várias outras ao mesmo tempo, restringindo-se a uma disciplina.

Estudo das características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da comunidade escolar.

A expressão das frações do conhecimento hierarquizadas conforme critérios de importância do conhecimento.

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