A formação continuada deve ser oferecida aos professores como atualização e complementação ao longo da
carreira, constituindo-se como parte da organização do sistema de educação nacional sem prescindir de que a
formação inicial confira aos futuros professores a universalização de conhecimentos científicos explicativos dos
processos naturais e da sociedade (LEHER, 2014). Sobre a formação de professores, afirma-se:
I- A formação dos profissionais da educação prevê por lei o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.
II- Uma formação pautada em competências, em programas de qualificação que levam às escolas materiais já
estruturados e elaborados, maximizados pelas tecnologias, coloca o professor em sua condição de intelectual organizador da cultura, conceito cunhado por Gramsci (1991).
III- Formar professores completamente competentes significa treinar o professor no desempenho de suas destrezas e competências específicas de sua disciplina.
IV- As Diretrizes estabelecem um novo perfil docente, centrado no desenvolvimento de competências, em cursos que enaltecem a prática em detrimento da teoria, defendendo a noção de “simetria invertida”.
V- Para Sacristán (1999), os saberes da experiência não se apresentam como um corpo sistematizado de
conhecimento, mas são partes constituintes da prática, formando um conjunto de representações que pouco
ou nada acrescentam ao ensino do conhecimento científico.
Estão corretas as afirmativas: