Acerca da valorização das diferenças individuais e do combate à desigualdade nos currículos escolares,
analise as afirmativas.
I. Uma das competências da Educação Básica é: “Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos
e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com
acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades,
culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza”.
II. Do ponto de vista educacional, valorizar as diferenças implica assumir que as pessoas são diversas e,
por isso, devem ser tratadas de modo desigual, em função de faixas etárias, questões de gênero, de
etnia e raça, nos grupos vulneráveis, etc.
III. Para consolidar a equidade, os currículos devem ignorar a relação entre questões referentes às
desigualdades socioeconômicas e as culturas de grupos socioculturais.
IV. Na escola, é preciso saber reconhecer os discursos de ódio, refletir sobre os limites entre liberdade de
expressão e ataque a direitos, e aprender a debater ideias.
Acerca da valorização das diferenças individuais e do combate à desigualdade, está correto o que se afirma