Leia o excerto a seguir:
“Praticar uma leitura positiva não é
apenas, nem fundamentalmente, perceber
conhecimentos adquiridos ao lado das
carências, é ler de outra maneira o que é
lido como falta pela leitura negativa.
Assim, ante um aluno que fracassa num
aprendizado, uma leitura negativa fala em
deficiências, carências, lacunas (...),
enquanto que uma leitura positiva se
pergunta "o que está ocorrendo", qual a
atividade implementada pelo aluno, qual o
sentido da situação para ele (...), etc. Aleitura positiva busca compreender como
se constrói a situação de um aluno que
fracassa em um aprendizado e, não, "o que
falta" para essa situação ser uma situação
de aluno bem sucedido" (CHARLOT, 2000,
p.30)”.
https://www.cadernosdapedagogia.ufscar.
br/index.php/cp/article/view/1583/789
A leitura positiva do fracasso escolar,
abordada pelo autor, sugere: