No decorrer do período escolar, cada estudante entra
em contato com um grande volume de informações
a respeito do espaço geográfico brasileiro e mundial.
Em cada conteúdo que lhe é apresentado,
faz-se necessária a compreensão de vários conceitos
geográficos que se constituem como instrumentos
para uma aprendizagem efetiva. O uso indiscriminado
dos termos dentro da Geografia pode conduzir ao
empobrecimento do objeto de estudo e dos próprios
conceitos. Então, é necessário conhecer o universo
da discussão conceitual que circunda as categorias de
análise que são utilizadas nas pesquisas geográficas.
LISBOA, S. S. A importância dos conceitos da Geografia para
a aprendizagem de conteúdos geográficos escolares.
In: Revista Ponto de Vista, v. 4, p. 23-35. 2007 (Adaptação).
Nesse contexto, considere as definições a seguir.
I. Significa mais do que simplesmente uma
localização geográfica, está relacionado aos
diversos tipos de experiência e envolvimento com
o mundo e se associa ao sentimento de pertencer
a determinado espaço, de identificação pessoal
com uma dada área.
II. Meio no qual se desenvolvem e se manifestam
os diferentes tipos de fluxos; também pode ser
entendido como um conjunto de nós (elementos
do espaço) interconectados, sendo nó o ponto no
qual uma curva se entrecorta.
III. Níveis em que o espaço é “subdividido” para
melhor ser compreendido e analisado; não
envolve apenas análise numérica, quantitativa,
mas também qualitativa dos fenômenos
analisados.
IV. Refere-se a “um todo” do qual derivam os demais
conceitos e com o qual eles se relacionam;
o homem é o seu agente por excelência – somente
passa a existir quando se verifica interação entre
o homem e o meio em que vive.
As definições I, II, III e IV mais se aproximam, correta
e respectivamente, às seguintes categorias da análise
geográfica: