Na prática educativa coerente com uma ação avaliat...

Q: Na prática educativa coerente com uma ação avaliativa mediadora, conforme Hoffmann (2006), o professor propõe várias tarefas individuais, menores e sucessivas,

A) verificando periodicamente os alunos e tomando decisões quanto ao seu aproveitamento escolar, sua aprovação ou reprovação em cada série/ano. | B) marcando “certo” ou “errado” durante a correção e atribuindo pontos aos alunos que tiverem boa média de acerto. | C) investigando teoricamente e procurando entender razões para as respostas apresentadas pelos alunos. | D) controlando o comportamento dos alunos e acompanhando-os para observar e registrar os resultados. | E) atribuindo conceitos classificatórios às tarefas concluídas e calculando médias de desempenho no final do processo.

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Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Indicadores de Qualidade Educacional | Avaliação da Educação

Na prática educativa coerente com uma ação avaliativa mediadora, conforme Hoffmann (2006), o professor propõe várias tarefas individuais, menores e sucessivas,

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