De acordo com Barros (2008, p. 18), existem fatores que se relacionam e expressam a diversidade a cultural [...]. Diversidade
cultural é diversa, ou seja, não se constitui como um mosaico
harmônico, mas um conjunto de opostos, divergentes e contraditórios. A diversidade cultural é cultural e não natural, ou
seja,resulta das trocas entre sujeitos, grupos sociais e instituições a partir de suas diferenças, mas também de suas desigualdades, tensões e conflitos. [...]
(Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/
educacao/professor-e-os-desafios-atuais.htm.)
Os resultados de vários estudos indicam que as principais
dificuldades para o trabalho da diversidade cultural em sala
de aula estão relacionadas aos seguintes fatores:
I. Preconceito racial e cultural muito presente em nossa
sociedade e que reflete na formação das crianças.
II. Formação inicial do professor frágil no que tange à diversidade cultural e certas limitações no currículo escolar.
III. Políticas educativas permeadas pela ideia de uma cultura
homogênea, em que a educação é destinada a conformar
alunos à função de bons cidadãos, que cumprem deveres,
partilham uma mesma identidade nacional.
Está correto o que se afirma em