No fundo das teorias do currículo, está, pois, uma
questão de "identidade" ou de "subjetividade". Se
quisermos recorrer à etimologia da palavra "currículo",
que vem do latim curriculum, "pista de corrida", podemos
dizer que, no curso dessa "corrida" que é o currículo,
acabamos por nos tornar o que somos. Nas discussões
cotidianas, quando pensamos em currículo, normalmente
pensamos apenas em conhecimento, esquecendo-nos
de que o conhecimento que constitui o currículo está
inextricavelmente, centralmente, vitalmente, envolvido
naquilo que somos, naquilo que nos tornamos: na nossa
identidade, na nossa subjetividade.
SILVA, T. T. Documentos de identidade - uma introdução às teorias
do currículo. 2ª ed. 10ª reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2007, p.
15-16 (adaptado).
Com base no texto apresentado, sob o foco das teorias
críticas e
pós-críticas sobre currículo, avalie as
afirmações a seguir:
l.Currículo impregna relações de poder à medida que se
determina quais conhecimentos serão privilegiados e
quais serão relegados.
ll.Currículo
impregna
conhecimentos e saberes
organizados sem viés ideológico.
lll.Currículo impregna ênfase em conceitos de ideologia
e poder.
IV.Currículo impregna objetivos que visem desenvolver
habilidades para exercer com eficiência atividades
profissionais.
É correto apenas o que se afirma em: